Варианты ЗАДАНИЙ
Текущий балл и варианты по списку
10 класс
Конструирование программируемых устройств
Занятие 1. Введение. Техника безопасности. Электричество

1. Введение. Техника безопасности. Электричество

📅 01.09.2026 ⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут с коротким перерывом

📋 План занятия

  1. 00:00-00:40: Урок 1: Оргмомент. Техника безопасности при работе с электроникой. Что такое ток, напряжение, сопротивление.
  2. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  3. 00:45-01:25: Урок 2: Практика: измерение напряжения лабораторным источником питания. Знакомство с макетной платой.
  4. 01:25-01:30: Итоги. Объяснение домашнего задания

🎯 Основной материал

1. Техника безопасности (по ПКЭУ 5-3)

⚠️ ВАЖНО! Соблюдение правил ТБ — обязательное условие допуска к работе!

До начала работы:

  • Внимательно изучите схему подключения.
  • Проверьте исправность всех компонентов.
  • Убедитесь в наличии необходимых инструментов.
  • Рабочее место должно быть чистым и сухим.
  • Исключите возможность попадания влаги.

При монтаже:

  • Соблюдайте полярность всех элементов.
  • Не применяйте чрезмерную силу при установке.
  • Держите выводы компонентов аккуратно.
  • Избегайте перегибов и повреждений выводов.

При подключении питания:

  • Подключайте лабораторный источник питания в последнюю очередь, установив минимальное напряжение.
  • Используйте только рекомендованное напряжение (не более 12В).
  • Проверяйте правильность подключения.
  • Не допускайте короткого замыкания!

Во время экспериментов:

  • Регулярно проверяйте температуру компонентов.
  • Следите за стабильностью работы схемы.
  • Не оставляйте включённую схему без присмотра.
📌 Запомните: При обнаружении неисправностей — немедленно отключите питание, проведите визуальный осмотр, проверьте все соединения. Устраняйте неполадки ТОЛЬКО после отключения питания!

2. Что такое электричество?

Электрический ток — это направленное движение заряженных частиц (электронов) в проводнике.

  • Напряжение (U) — разность потенциалов между двумя точками цепи. Измеряется в вольтах (В). Это "сила", которая заставляет электроны двигаться.
  • Ток (I) — количество зарядов, проходящих через сечение проводника за единицу времени. Измеряется в амперах (А).
  • Сопротивление (R) — свойство проводника препятствовать движению электронов. Измеряется в омах (Ом).
💡 Аналогия с водой: Напряжение — это давление воды в трубе, ток — количество воды, протекающее за секунду, сопротивление — сужение трубы.

3. Практическая часть

Задание на уроке: Измерение напряжения лабораторным источником питания

Цель: Научиться пользоваться лабораторным источником питания и мультиметром.

📌 Оборудование:
  • Лабораторный источник питания (0-30В, 0-3А)
  • Цифровой мультиметр
  • Соединительные провода ("крокодилы")
🔧 Порядок работы:
  1. Установите на источнике питания напряжение 5В (ручка грубой и точной настройки).
  2. Подключите мультиметр в режим измерения постоянного напряжения (DC V, предел 20В).
  3. Красный щуп — к плюсовой клемме источника, черный щуп — к минусовой.
  4. Снимите показания — запишите в тетрадь.
  5. Повторите для напряжений: 3В, 9В, 12В.
  6. Сравните показания мультиметра с установленными на источнике.
⚠️ ВНИМАНИЕ! Перед переключением напряжения на источнике — отключайте нагрузку (в данном случае мультиметр можно не отключать, но убедитесь, что он в режиме измерения напряжения, а не тока!).

Знакомство с макетной платой (breadboard)

🔌 Как устроена макетная плата:
  • Красные (+) и синие (-) шины по краям — для питания. Верхняя и нижняя шины соединяются по горизонтали.
  • Центральные ряды (по 5 контактов) — для монтажа компонентов. Соединяются по вертикали (в пределах группы из 5 отверстий).
  • Между центральными рядами — разделительная канавка (для DIP-микросхем).

Практика: Вставьте резистор 1 кОм в макетную плату. Подключите к нему источник питания 5В через перемычки. Измерьте напряжение на резисторе мультиметром.

📝 Домашнее задание

ДЗ #1 📅 Срок сдачи: 08.09.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Измерение напряжения лабораторным источником

Что нужно сделать:

  1. Подготовьте тетрадь для лабораторных работ (подпишите: ФИО, группа, дата).
  2. Нарисуйте схему подключения мультиметра к лабораторному источнику питания для измерения напряжения.
  3. Составьте таблицу измерений (формат ниже).
  4. Вывод: совпадают ли показания мультиметра с установленными на источнике? Если нет — почему?
📊 Таблица измерений (заполнить дома — по памяти или воображаемым данным):
Установлено на источнике (В)Показания мультиметра (В)Отклонение (В)
3.0__________
5.0__________
9.0__________
12.0__________

📤 Как сдать:

Фото/скан заполненной страницы в тетради с таблицей и выводом. Принести на следующий урок или отправить в чат.

Занятие 2. Закон Ома. Практика с резисторами и ВАХ

2. Закон Ома. Практика с резисторами и ВАХ

📅 15.09.2026 ⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут с коротким перерывом

📋 План занятия

  1. 00:00-00:40: Урок 1: Закон Ома (I = U / R). Размеры резисторов и их тепловая мощность. Понятие ВАХ (вольт-амперной характеристики). Правила измерения напряжения и тока.
  2. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  3. 00:45-01:15: Урок 2 (часть 1): Бригадная лабораторная работа: измерение тока и напряжения для резисторов 1 кОм, 2.2 кОм и 4.7 кОм при U = 3, 5, 9, 12 В.
  4. 01:15-01:25: Урок 2 (часть 2): Демонстрационный эксперимент преподавателя: перегрузка низкоомного резистора 0.125 Вт, тепловой уход сопротивления («ток плывёт на глазах») и искажение линейности ВАХ.
  5. 01:25-01:30: Итоги. Разбор графика ВАХ для домашнего задания.

🎯 Основной материал

1. Закон Ома и тепловой предел компонентов

Физический закон: Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна приложенному напряжению и обратно пропорциональна электрическому сопротивлению этого участка:
I = U / R   |   U = I · R   |   R = U / I
  • U — падение напряжения (Вольты, В). Задаётся регулятором ЛБП.
  • R — электрическое сопротивление (Омы, Ом). Задаётся номиналом постоянного резистора.
  • I — сила тока (Амперы, А). В слаботочных цепях измерения выполняются в миллиамперах: 1 А = 1000 мА.

Габариты резистора и рассеиваемая мощность

Любой резистор при протекании тока превращает электрическую энергию в тепло. Тепловая мощность рассчитывается как P = U · I = U² / R. Номинальное сопротивление резистора не определяет его допустимую мощность: резистор на 100 Ом может быть крошечным (0.125 Вт) или огромным керамическим бруском (10 Вт).

Главное правило: чем крупнее корпус резистора, тем большую площадь охлаждения он имеет и тем большую тепловую мощность способен рассеять без разрушения.

Сравнение размеров выводных резисторов по мощности
0.125 Вт ~3.5 мм Наш лабораторный 0.25 Вт ~6 мм Стандартный DIY 0.5 Вт ~9 мм Блоки питания 1.0 Вт ~12 мм Силовые каскады
Мощность резистора Характерный размер Где применяется в реальной технике
0.125 Вт (наш стенд) Длина ~3.5 мм, диаметр ~1.8 мм Цифровые платы, датчики, подтяжка линий кнопок микроконтроллеров, материнские платы.
0.25 Вт Длина ~6 мм, диаметр ~2.5 мм Базовая электроника, индикаторные светодиоды, пульты ДУ, аудиоаппаратура.
1–2 Вт Длина 11–15 мм, утолщённый корпус Импульсные блоки питания, цепи разряда фильтрующих конденсаторов, драйверы моторов.
5–10 Вт и более Керамический белый брусок 20–50 мм Токовые шунты в инверторах, регуляторы оборотов печки автомобиля, нагревательные элементы 3D-принтеров.

2. Назначение вольт-амперной характеристики (ВАХ)

Вольт-амперная характеристика (ВАХ) — графическое отображение зависимости силы тока, протекающего через компонент, от приложенного к нему напряжения.

У постоянного линейного резистора ВАХ представляет собой прямую линию, начинающуюся в точке (0, 0). Угол наклона прямой строго определяется сопротивлением элемента. Для понимания домашнего задания ниже приведён эталонный график: чем меньше номинал, тем круче поднимается прямая.

Образец графика ВАХ для трёх номиналов резисторов
U, В I, мА 0 3 В 5 В 9 В 12 В 3 мА 6 мА 9 мА 12 мА 1 кОм (Бригада 1) 2.2 кОм (Бригада 2) 4.7 кОм (Бригада 3)

3. Схемы включения прибора (цэшки)

1. Измерение НАПРЯЖЕНИЯ (параллельно)

Схема остаётся замкнутой, щупы касаются выводов резистора.

ЛБП DC + − R V
2. Измерение ТОКА (в разрыв цепи)

Проводник размыкается, ток протекает через измерительный тракт прибора.

ЛБП DC + − mA R
⚠️ ЗАПРЕТ КЗ: Категорически запрещается подключать прибор в режиме миллиамперметра параллельно источнику питания или выводам резистора. Пренебрежение правилом приводит к перегоранию защитного предохранителя прибора.

4. Практическая часть (Лабораторный практикум по бригадам)

Распределение заданий по бригадам:

  • Бригада 1: Резистор 1 кОм (коричневый-чёрный-красный-золотой). Ожидаемый диапазон токов: 3.0...12.0 мА.
  • Бригада 2: Резистор 2.2 кОм (красный-красный-красный-золотой). Ожидаемый диапазон токов: 1.36...5.45 мА.
  • Бригада 3: Резистор 4.7 кОм (жёлтый-фиолетовый-красный-золотой). Ожидаемый диапазон токов: 0.64...2.55 мА.
Порядок проведения измерений:
  1. Установка выданного резистора 0.125 Вт в контактные разъёмы макетной платы.
  2. Последовательная подача напряжений с ЛБП: 3 В, 5 В, 9 В, 12 В.
  3. Фиксация фактического напряжения на резисторе вольтметром и фактического тока миллиамперметром (в разрыве цепи).
  4. Занесение измеренных величин в протокол.
📋 Форма протокола измерений (заполняется бригадой):
Точка Заданное напряжение ЛБП U факт на резисторе (В) I факт по прибору (мА) I расч = Uфакт / R (мА)
00 В0.0 В0.0 мА0.0 мА
13 В______ В______ мА______ мА
25 В______ В______ мА______ мА
39 В______ В______ мА______ мА
412 В______ В______ мА______ мА

🔥 Демонстрационный эксперимент преподавателя: Нарушение линейности ВАХ при тепловой перегрузке

ДЕМОНСТРАЦИЯ ПРОВОДИТСЯ ТОЛЬКО ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ! Наблюдается тепловой уход сопротивления тонкоплёночного резистора мощностью 0.125 Вт при многократной токовой перегрузке.
Параметры демонстрационной цепи:
  • Используемый компонент: резистор номиналом 68 Ом (или 100 Ом) мощностью 0.125 Вт.
  • Прикладываемое напряжение: подъём от 0 до 12 В.
  • Расчётная мощность: P = 12² / 68 ≈ 2.1 Вт (превышение допустимого порога в 17 раз).

Наблюдаемые эффекты на экране измерителя:

  1. В начальный момент ток подчиняется формуле (I ≈ 176 мА).
  2. В течение 5–10 секунд происходит резкий разогрев корпуса: цифры тока на табло мультиметра начинают непрерывно падать («ток плывёт на глазах»).
  3. Реальная ВАХ резистора в зоне высоких напряжений резко загибается, демонстрируя нелинейность, после чего компонент обугливается и уходит в обрыв.

📝 Домашнее задание

ДЗ #2 📅 Срок сдачи: 22.09.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Камеральная обработка данных, расчёт погрешностей, построение ВАХ и выводы

Требования к оформлению отчёта в рабочей тетради:

  1. Расчёт теоретических значений тока и погрешности измерений: Для каждого экспериментального замера своей бригады (3 В, 5 В, 9 В, 12 В):
    • Вычисление теоретического тока по формуле: Iрасч = (Uфакт / Rном) · 1000 (в мА).
    • Определение абсолютной погрешности: ΔI = |Iрасч − Iфакт| (в мА).
    • Определение относительной погрешности в процентах: δ = (ΔI / Iрасч) · 100%.
  2. Построение графика ВАХ резистора по координатной сетке:
    • Горизонтальная ось (ось абсцисс): Напряжение U, В (масштаб: 1 Вольт = 1 клетка).
    • Вертикальная ось (ось ординат): Сила тока I, мА (масштаб: для 1 кОм — 1 мА = 1 клетка; для 2.2 кОм и 4.7 кОм — 0.5 мА = 1 клетка).
    • Нанесение точки (0, 0) и четырёх экспериментальных точек из протокола.
    • Построение по линейке прямой линии через точки измерений (по образцу графика из теоретического раздела).
  3. Формулировка аналитических выводов:
    • Геометрический смысл сопротивления: Объяснение физической причины, почему прямая для резистора 1 кОм идёт круче, чем для 4.7 кОм.
    • Анализ погрешности: Выявление основных факторов отклонения экспериментальных данных от расчётных (производственный допуск резистора ±5%, сопротивление контактов макетной платы и проводов, погрешность измерителя).
    • Вывод по демонстрационному опыту: Объяснение причин нарушения линейности закона Ома и снижения тока при термической перегрузке резистора мощностью 0.125 Вт.
📊 Образец итоговой таблицы для отчёта (на примере бригады 1 кОм):
U факт (В) I расч (теория, мА) I факт (прибор, мА) Абсолютная погрешность ΔI (мА) Относительная погрешность δ (%)
5.02 В (5.02 / 1000) · 1000 = 5.02 мА 4.91 мА |5.02 − 4.91| = 0.11 мА (0.11 / 5.02) · 100% ≈ 2.2%

📤 Формат сдачи:

Заполненная расчётная таблица погрешностей, график ВАХ, начерченный по линейке в тетради, и письменные ответы на вопросы выводов. Сдача отчётов производится в начале занятия 22.09.2026.

Занятие 3. Светодиод. Анод/катод. Падение напряжения и Data Sheet

3. Светодиод. Анод/катод. Падение напряжения и Data Sheet

📅 22.09.2026 ⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут с коротким перерывом

📋 План занятия

  1. 00:00-00:40: Урок 1: Конструкция светодиода и определение полярности (анод/катод). Понятие прямого падения напряжения (Vf). Что такое Data Sheet (технический паспорт) и где брать параметры деталей. Сравнение нелинейной ВАХ диода с линейной ВАХ резистора. Расчёт токоограничивающего резистора.
  2. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  3. 00:45-01:15: Урок 2 (часть 1): Бригадная лабораторная работа: измерение падения напряжения Vf для светодиодов из каталога, проверка эквивалентности схем подключения резистора (со стороны анода и катода).
  4. 01:15-01:25: Урок 2 (часть 2): Демонстрационный эксперимент преподавателя: прямое включение светодиода к ЛБП 5 В без балластного резистора (тепловой пробой p-n перехода).
  5. 01:25-01:30: Итоги. Постановка сквозной задачи блока: инженерный расчёт светильника для чтения книги.

🎯 Основной материал

1. Устройство светодиода и полярность (Анод и Катод)

Светодиод (LED — Light Emitting Diode) — полупроводниковый прибор с p-n переходом, излучающий свет при протекании электрического тока в прямом направлении.

Светодиод пропускает ток только в одну сторону: от Анода (+) к Катоду (−). При обратной полярности ток через элемент не протекает, свечение отсутствует.

Определение выводов светодиода в круглом корпусе 5 мм
Анод (+) Длинный вывод нового диода Катод (−) Короткий вывод Плоский срез юбки корпуса (Катод) Главный признак, если ножки обрезаны Крупный электрод-чаша (Катод) Отчётливо виден сквозь линзу А (+) К (−)

2. Где узнать прямое падение напряжения (Vf)? Что такое Data Sheet

На корпусе светодиода диаметром 5 мм нет маркировки номинала. В инженерной практике для получения точных параметров обращаются к официальной документации производителя.

Data Sheet (даташит) — технический паспорт электронного компонента. Документ содержит электрические параметры, чертежи корпуса, графики зависимостей (включая ВАХ) и предельные режимы эксплуатации.

В даташите на светодиод ключевым является раздел Electrical Characteristics и строка Forward Voltage (VF) при номинальном токе IF = 20 мА.

Светодиоды лабораторного стенда (спецификации из каталога компонентов):

Маркировка компонента Цвет и оптические параметры Прямое падение Vf (тип. / макс.) Ссылка на спецификацию
FYL-5013HD Красный диффузный, 660 нм, 5 мкд, угол 60° 2.0 В (макс. 2.5 В) FYL-5013HD в каталоге
FYL-5013URC Красный ультраяркий прозрачный, 660 нм, 1000 мкд, угол 20° 1.9 В (макс. 2.4 В) FYL-5013URC в каталоге
FYL-5013YD Жёлтый диффузный, 585 нм, 20 мкд, угол 60° 2.1 В (макс. 2.5 В) FYL-5013YD в каталоге
FYL-5013UBD1C Синий повышенной яркости, 470 нм, 1300 мкд, угол 55° 3.2 В (макс. 3.8 В) FYL-5013UBD1C в каталоге

3. Вольт-амперная характеристика: Резистор против Светодиода

У постоянного резистора ток начинает нарастать с первых милливольт строго прямолинейно. У полупроводникового светодиода до достижения порогового напряжения открытия Vf ток равен нулю. После преодоления порога сопротивление кристалла падает почти до нуля, вызывая резкий вертикальный взлёт тока.

Сопоставление ВАХ постоянного резистора и полупроводниковых светодиодов
U, В I, мА 0 1.0 В 2.0 В 3.0 В 4.0 В 10 20 30 40 Обозначения кривых: Красный LED Открытие: Vf ≈ 1.9–2.0 В Синий LED Открытие: Vf ≈ 3.2 В Резистор 220 Ом Линейная прямая Ома I > 25 мА (опасная зона)

4. Методика расчёта токоограничивающего резистора

Открытый светодиод стабилизирует на себе паспортное напряжение Vf. Всё избыточное напряжение источника питания падает на балластном резисторе:

UR = Uпит − Vf

Сопротивление для ограничения тока на безопасном уровне рассчитывается по формуле:

R = (Uпит − Vf) / I
📝 Пример проектного расчёта для источника 5 В:
Исходные данные: источник питания 5.0 В, красный светодиод FYL-5013HD (по даташиту Vf = 2.0 В), номинальный ток I = 15 мА (0.015 А).
1. Напряжение на резисторе: UR = 5.0 − 2.0 = 3.0 В.
2. Расчётное сопротивление: R = 3.0 / 0.015 = 200 Ом (выбирается стандартный номинал 220 Ом).
3. Тепловая мощность: P = UR · I = 3.0 · 0.015 = 0.045 Вт.
Вывод: мощность 0.045 Вт существенно меньше допустимого предела 0.125 Вт, нагрев отсутствует.

5. Схемы включения: равнозначность положения резистора

В неразветвлённой последовательной цепи сила тока одинакова в любой точке. Токоограничивающий резистор выполняет свою защитную функцию одинаково эффективно как со стороны анода, так и со стороны катода.

Вариант А: Резистор включён со стороны АНОДА

Классический монтаж в цифровых схемах.

ЛБП 5 В + − R А К I = (Uпит − Vf) / R
Вариант Б: Резистор включён со стороны КАТОДА

Полностью идентичная схема по току и падению напряжения.

ЛБП 5 В + − А К R Ток и яркость свечения неизменны

6. Практическая часть (Лабораторный практикум по бригадам)

Распределение компонентов по бригадам:

  • Бригада 1: Красный LED (FYL-5013HD или FYL-5013URC) + резистор 220 Ом (0.125 Вт).
  • Бригада 2: Жёлтый LED (FYL-5013YD) + резистор 220 Ом (0.125 Вт).
  • Бригада 3: Синий LED (FYL-5013UBD1C) + резистор 150 Ом (0.125 Вт).
Порядок сборки и проведения измерений:
  1. Сборка последовательной цепи на макетной плате (Вариант А: резистор включён до анода светодиода).
  2. Подача напряжения 5.0 В с лабораторного блока питания.
  3. Замер прямого падения напряжения: щупы мультиметра в режиме вольтметра подключаются параллельно выводам диода (красный к аноду, чёрный к катоду). Фиксируется величина Vf факт.
  4. Замер падения напряжения на резисторе: щупы подключаются параллельно выводам резистора. Фиксируется UR факт.
  5. Проверка баланса напряжений: сопоставляется сумма (Vf + UR) с напряжением источника (5.0 В).
  6. Проверка Варианта Б: резистор переносится в цепь катода. Производится повторный замер для подтверждения неизменности режима работы.
  7. Измерение силы тока: цепь размыкается, прибор в режиме миллиамперметра подключается в разрыв. Замеряется фактический ток Iфакт.
📋 Форма протокола измерений:
Параметр цепи Бригада 1 (Красный) Бригада 2 (Жёлтый) Бригада 3 (Синий)
Модель светодиодаFYL-5013HD / URCFYL-5013YDFYL-5013UBD1C
Vf типовое из Data Sheet1.9 ... 2.0 В2.1 В3.2 В
Номинал резистора R220 Ом220 Ом150 Ом
Vf фактическое (вольтметр)______ В______ В______ В
UR фактическое (вольтметр)______ В______ В______ В
Сумма (Vf + UR)______ В______ В______ В
Ток цепи (миллиамперметр)______ мА______ мА______ мА

🔥 Демонстрационный эксперимент преподавателя: Прямое включение светодиода без резистора

ДЕМОНСТРАЦИЯ ВЫПОЛНЯЕТСЯ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ! Наблюдается тепловой пробой p-n перехода при отсутствии токоограничения.
Сценарий демонстрации:
  1. Светодиод подключается напрямую к выходным клеммам лабораторного блока питания.
  2. Напряжение плавно поднимается от 0 В до порога открытия (~2.0 В). Диод начинает светиться в штатном режиме.
  3. При подъёме напряжения всего на 0.5–1.0 В выше порогового (до 2.5–3.0 В) ток лавинообразно превышает 300–400 мА.
  4. Происходит ослепительная вспышка, разрушение золотого проводника разварки кристалла и необратимый обрыв цепи с оплавлением линзы.

Инженерный вывод: Включение светодиода напрямую к источнику напряжения недопустимо, так как его внутреннее динамическое сопротивление в открытом состоянии стремится к нулю.

📝 Домашнее задание

ДЗ #3 📅 Срок сдачи: 29.09.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Расчёт модуля подсветки для сквозного проекта освещения

Требования к оформлению отчёта в рабочей тетради:

  1. Камеральная обработка лабораторных измерений:
    • По данным лабораторной таблицы проверить выполнение баланса напряжений: подтверждается ли равенство Uпит = Vf + UR с учётом погрешности прибора?
    • Рассчитать силу тока через падение напряжения на резисторе: I = UR факт / R. Сопоставить результат с показанием миллиамперметра.
  2. Инженерный расчёт светильника для чтения книги: Выполнить проектный расчёт автономного светильника:
    • Источник питания: батарея 9.0 В («Крона»).
    • Излучатель: один яркий светодиод (по данным Data Sheet принять Vf = 3.2 В, рекомендуемый рабочий ток I = 15 мА).
    • Вычислить требуемое сопротивление резистора R по формуле: R = (Uпит − Vf) / I.
    • Выбрать ближайший стандартный номинал из ряда E24 в сторону увеличения (например: 390 Ом, 430 Ом или 470 Ом).
    • Рассчитать фактическую мощность, рассеиваемую на резисторе: P = I² · R. Сделать вывод о пригодности резистора мощностью 0.125 Вт.
  3. Графическая часть: Изобразить в тетради принципиальную электрическую схему светильника (источник питания 9 В, механический выключатель, рассчитанный резистор и светодиод с правильной маркировкой анода и катода).
📊 Пример оформления расчёта в тетради:
Падение напряжения на резисторе: UR = 9.0 В − 3.2 В = 5.8 В.
Расчётное сопротивление: R = 5.8 В / 0.015 А = 386.7 Ом → выбирается стандартный номинал 390 Ом.
Рассеиваемая мощность: P = (5.8 В)² / 390 Ом = 0.086 Вт.
Условие P < 0.125 Вт строго соблюдено (нагрев резистора безопасен).

📤 Формат сдачи:

Заполненная лабораторная таблица, расчёты светильника с проверкой по мощности резистора и принципиальная схема в рабочей тетради. Сдача отчётов — в начале занятия 29.09.2026.

Занятие 4. Последовательное соединение светодиодов. Расчёт, проектирование и сборка светодиодных гирлянд

4. Проектирование и сборка светодиодных гирлянд

📅 29.09.2026 ⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут с коротким перерывом

📋 План занятия

  1. 00:00-00:15: Разминка и актуализация: Быстрая сборка на макетных платах знакомой цепочки из 2 светодиодов. Проверка сложения напряжений (Vf1 + Vf2) и постоянства силы тока во всей цепи.
  2. 00:15-00:40: Алгоритм расчёта гирлянды: Обобщённая методика расчёта балластного сопротивления для 3 и 4 разноцветных диодов. Проверка допустимой мощности резистора (до 0.125 Вт).
  3. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  4. 00:45-01:20: Лабораторный практикум (защита по 6 вариантам): Расчёт и монтаж гирлянд из 3–4 светодиодов при напряжениях 9 В, 10 В, 11 В со встроенными схемами, измерение фактических параметров мультиметром.
  5. 01:20-01:30: Итоги. Заполнение отчётной таблицы алгоритма в рабочую тетрадь.

🎯 Основной материал

1. Входная разминка: повторение работы двух диодов

На прошлом занятии была практически исследована работа двух светодиодов, включённых последовательно в одну неразветвлённую цепь. Перед переходом к гирляндам фиксируются ключевые закономерности:
  • Ток через все элементы строго одинаков: I = ILED1 = ILED2 = IR. Если прибор показывает 15 мА возле положительной клеммы, ровно те же 15 мА протекают через каждый светодиод и резистор.
  • Падения напряжений на диодах суммируются: Общее напряжение группы открытых диодов равно сумме их индивидуальных порогов: Vf общ = Vf1 + Vf2.
  • Резистор гасит оставшуюся часть напряжения: UR = Uпит − (Vf1 + Vf2).

2. Алгоритм расчёта гирлянды из разноцветных диодов

В световых модулях объединяются излучатели с разными цветами свечения. При последовательном соединении каждый светодиод забирает своё напряжение из паспортных данных (Data Sheet):

  • Красный (FYL-5013HD / URC): Vf = 2.0 В
  • Жёлтый (FYL-5013YD): Vf = 2.1 В
  • Синий (FYL-5013UBD1C): Vf = 3.2 В
Принципиальная схема последовательной цепочки из 3 светодиодов
ЛБП 9–11 В + − R LED 1 LED 2 LED 3

Пошаговый алгоритм расчёта:

  1. Шаг 1: Сложить падения напряжений всех светодиодов цепочки:
    Vf общ = падение напряжения на LED 1 + падение напряжения на LED 2 + падение напряжения на LED 3 (+ падение напряжения на LED 4)
  2. Шаг 2: Найти избыточное напряжение, падающее на резисторе:
    UR = напряжение питания цепи − Vf общ
  3. Шаг 3: Рассчитать сопротивление резистора под рабочий ток (15 мА):
    R = UR / рабочий ток в Амперах (0.015 А)
  4. Шаг 4: Подобрать стандартный номинал ряда E24 в сторону увеличения.
  5. Шаг 5: Проверить мощность рассеяния резистора:
    P = UR · рабочий ток в Амперах (значение должно быть строго меньше 0.125 Вт).
⚠️ Физический предел цепи: Если суммарное напряжение светодиодов Vf общ превышает напряжение питания Uпит, диоды физически не откроются. Для уверенного токоограничения на резисторе обязательно должно оставаться падение напряжения не менее 1.5–3.0 В.

3. Практическая часть: Защита работы по 6 вариантам

Каждая бригада получает вариант цепочки строго из 3 или 4 светодиодов. Перед включением цепи в тетради выполняются расчёты по алгоритму (без подглядывания в готовые ответы), схема монтируется на макетной плате и сдаётся преподавателю.

Варианты схем для сборки:

Вариант 1 (Питание Uпит = 9.0 В, целевой ток I = 15 мА): 2 Красных + 1 Жёлтый

Падение на диодах: Vf общ = падение на красном 1 + падение на красном 2 + падение на жёлтом

Напряжение на резисторе: UR = напряжение источника питания − Vf общ

Сопротивление: R = UR / 0.015 А

+9V R Красный Красный Жёлтый GND
Вариант 2 (Питание Uпит = 9.0 В, целевой ток I = 15 мА): 1 Синий + 2 Красных

Падение на диодах: Vf общ = падение на синем + падение на красном 1 + падение на красном 2

Напряжение на резисторе: UR = напряжение источника питания − Vf общ

Сопротивление: R = UR / 0.015 А

+9V R Синий Красный Красный GND
Вариант 3 (Питание Uпит = 10.0 В, целевой ток I = 15 мА): 1 Синий + 1 Жёлтый + 1 Красный

Падение на диодах: Vf общ = падение на синем + падение на жёлтом + падение на красном

Напряжение на резисторе: UR = напряжение источника питания − Vf общ

Сопротивление: R = UR / 0.015 А

+10V R Синий Жёлтый Красный GND
Вариант 4 (Питание Uпит = 10.0 В, целевой ток I = 15 мА): 2 Жёлтых + 1 Красный

Падение на диодах: Vf общ = падение на жёлтом 1 + падение на жёлтом 2 + падение на красном

Напряжение на резисторе: UR = напряжение источника питания − Vf общ

Сопротивление: R = UR / 0.015 А

+10V R Жёлтый Жёлтый Красный GND
Вариант 5 (Питание Uпит = 11.0 В, целевой ток I = 15 мА): 4 Красных диода

Падение на диодах: Vf общ = 4 · падение на красном

Напряжение на резисторе: UR = напряжение источника питания − Vf общ

Сопротивление: R = UR / 0.015 А

+11V R Красн Красн Красн Красн GND
Вариант 6 (Питание Uпит = 11.0 В, ток I = 15 мА): 2 Синих + 1 Красный

Падение на диодах: Vf общ = падение на синем 1 + падение на синем 2 + падение на красном

Напряжение на резисторе: UR = напряжение источника питания − Vf общ

Сопротивление: R = UR / 0.015 А

+11V R Синий Синий Красный GND

📝 Домашнее задание

ДЗ #4 📅 Срок сдачи: 06.10.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Оформление расчёта и схемы защищённого варианта гирлянды

Требования к оформлению отчёта в рабочей тетради:

  1. Зарисовка схемы своего варианта: Перенести в тетрадь принципиальную схему собранной на уроке гирлянды (согласно своему варианту 1–6) с указанием полярности всех светодиодов и номинала балластного резистора.
  2. Заполнение отчётной таблицы расчёта и измерений: Записать результаты вычислений по шагам расчётного алгоритма урока и сопоставить их с фактическими показаниями мультиметра:
📊 Протокол расчёта и проверки гирлянды:
Шаг алгоритма расчёта Формула и расчётные данные Показания мультиметра
1. Напряжение питания цепи (Uпит) По заданию варианта (9 В / 10 В / 11 В) ______ В
2. Сумма падений на диодах (Vf общ) Сумма напряжений диодов по Data Sheet ______ В
3. Падение напряжения на резисторе (UR) Напряжение питания − Vf общ ______ В
4. Расчётное сопротивление резистора (R) UR / 0.015 А ______ Ом (номинал в схеме)
5. Сила тока в неразветвлённой цепи (I) Заданный рабочий ток (15 мА) ______ мА (амперметр)
6. Мощность рассеяния резистора (P) UR · 0.015 А (допуск < 0.125 Вт) Безопасный режим подтверждён

📤 Формат сдачи:

Зарисованная в тетради схема своего варианта и заполненная таблица алгоритма с контрольными замерами. Проверка отчётов — в начале занятия 06.10.2026.

Занятие 5. Параллельное соединение светодиодных ветвей

5. Параллельное соединение светодиодных ветвей

📅 06.10.2026 ⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут с коротким перерывом

📋 План занятия

  1. 00:00-00:35: Урок 1: Законы параллельного соединения и первый закон Кирхгофа (правило узлов). Расчёт индивидуальных ветвей и разбор опасности установки одного общего резистора.
  2. 00:35-00:45: Демонстрационный опыт преподавателя: Конфликт прямого падения напряжения: включение красного и синего диодов под один общий резистор.
  3. 00:45-00:50: Короткий перерыв
  4. 00:50-01:25: Урок 2: Практическая работа по 7 вариантам: сборка двух параллельных ветвей на макетной плате, измерение токов каждой ветви цэшкой и проверка закона Кирхгофа.
  5. 01:25-01:30: Итоги. Пояснение домашнего отчёта.

🎯 Основной материал

1. Параллельное соединение и Первый закон Кирхгофа

Электрический узел — точка схемы, в которой сходятся три или более проводников.
Первый закон Кирхгофа (правило токов в узле): Сумма токов, втекающих в узел, строго равна сумме токов, вытекающих из него:
Iобщ = Iветвь 1 + Iветвь 2
  • Напряжение на ветвях одинаково: Uветвь 1 = Uветвь 2 = Uпит. Источник питания прикладывает полное напряжение к каждой ветви независимо.
  • Суммирование токов: Общий ток, потребляемый от источника питания, складывается из токов всех параллельных ветвей.
  • Автономность ветвей: Размыкание одной ветви никак не влияет на силу тока и свечение соседней параллельной ветви.

2. Опасность общего резистора: почему каждой ветви нужен свой резистор

Установка одного общего резистора перед несколькими параллельными светодиодами недопустима по физическим причинам:

❌ Ошибочная схема: один резистор на две ветви

Приводит к шунтированию или неравномерному перегрузу кристаллов.

+5V R общ Красный (2.0 В) Синий (3.2 В) GND
✔ Правильная схема: свой резистор в каждой ветви

Каждый диод получает стабильный расчётный ток.

+5V R1 R2 GND

Физическая суть проблемы:

  • Красный светодиод открывается при 2.0 В, а синий — при 3.2 В. В схеме с одним общим резистором красный светодиод открывается раньше и фиксирует напряжение между узлами на уровне 2.0 В. До 3.2 В потенциал не поднимется: синий диод остаётся заперт и не светится.
  • Только индивидуальный балластный резистор в каждой ветви позволяет безопасно скорректировать разницу напряжений.

3. Алгоритм расчёта индивидуальных ветвей

Для каждой параллельной ветви расчёт балластного резистора выполняется независимо под напряжение питания Uпит и рабочий ток ветви (обычно 15 мА):

  1. Ветвь 1: R1 = (Uпит − Vf1) / Iветвь 1
  2. Ветвь 2: R2 = (Uпит − Vf2) / Iветвь 2
  3. Общий ток цепи (Закон Кирхгофа): Iобщ = Iветвь 1 + Iветвь 2

4. Практическая часть (Лабораторный практикум)

🔥 Демонстрационный опыт преподавателя: Шунтирование диодов под одним резистором

ОПЫТ ДЕМОНСТРИРУЕТСЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ НА ГЛАЗАХ У КЛАССА!
Порядок демонстрации:
  1. На макетной плате собирается ошибочная схема: один общий резистор 150 Ом и параллельно подключённые красный (2.0 В) и синий (3.2 В) светодиоды.
  2. Подаётся напряжение 5.0 В. Фиксируется эффект: красный диод горит, синий не светится.
  3. Вольтметром измеряется напряжение на ножках светодиодов: прибор показывает ровно 2.0 В.
  4. Преподаватель извлекает красный светодиод из макетки: напряжение возрастает до 3.2 В, и синий диод сразу загорается.

Схемы включения измерительного прибора (цэшки)

1. Принципиальная схема собранной цепи:
ЛБП 5.0 В + − Узел А (+) R1 LED 1 R2 LED 2 Узел Б (−)
2. Измерение тока в Ветви 1:

Провод Ветви 1 размыкается после резистора R1, мультиметр (mA) включается в разрыв ветви.

R1 mA 1 R2
3. Измерение тока в Ветви 2:

Ветвь 1 восстанавливается, размыкается провод Ветви 2, прибор включается в нижнюю ветвь.

R1 R2 mA 2
4. Измерение общего тока цепи (до разветвления узла А):

Обе ветви замкнуты, амперметр включается в разрыв главного плюсового провода.

mA общ R1 + LED 1 R2 + LED 2

Варианты заданий для бригад (7 вариантов):

Паспортные данные из Data Sheet: Красный = 2.0 В, Жёлтый = 2.1 В, Синий = 3.2 В. Расчётный ток ветви I = 15 мА (0.015 А).

Вариант 1 (Uпит = 5.0 В): Ветвь 1: Красный | Ветвь 2: Синий

Расчёт ветви 1: R1 = (5.0 − 2.0) / 0.015 = 200 Ом (выбирается 200R или 220R).

Расчёт ветви 2: R2 = (5.0 − 3.2) / 0.015 = 120 Ом (выбирается 120R или 130R).

Ожидаемый ток: Iветвь 1 = 15 мА, Iветвь 2 = 15 мА, Iобщ = 30 мА.

Вариант 2 (Uпит = 5.0 В): Ветвь 1: Красный | Ветвь 2: Жёлтый

Расчёт ветви 1: R1 = (5.0 − 2.0) / 0.015 = 200 Ом (выбирается 200R или 220R).

Расчёт ветви 2: R2 = (5.0 − 2.1) / 0.015 = 193 Ом (выбирается 200R или 220R).

Ожидаемый ток: Iветвь 1 = 15 мА, Iветвь 2 = 15 мА, Iобщ = 30 мА.

Вариант 3 (Uпит = 5.0 В): Ветвь 1: Жёлтый | Ветвь 2: Синий

Расчёт ветви 1: R1 = (5.0 − 2.1) / 0.015 = 193 Ом (выбирается 200R или 220R).

Расчёт ветви 2: R2 = (5.0 − 3.2) / 0.015 = 120 Ом (выбирается 120R или 130R).

Ожидаемый ток: Iветвь 1 = 15 мА, Iветвь 2 = 15 мА, Iобщ = 30 мА.

Вариант 4 (Uпит = 5.0 В): Ветвь 1: Красный | Ветвь 2: Красный

Расчёт ветви 1: R1 = (5.0 − 2.0) / 0.015 = 200 Ом (выбирается 200R или 220R).

Расчёт ветви 2: R2 = (5.0 − 2.0) / 0.015 = 200 Ом (выбирается 200R или 220R).

Ожидаемый ток: Iветвь 1 = 15 мА, Iветвь 2 = 15 мА, Iобщ = 30 мА.

Вариант 5 (Uпит = 5.0 В): Ветвь 1: Жёлтый | Ветвь 2: Жёлтый

Расчёт ветви 1: R1 = (5.0 − 2.1) / 0.015 = 193 Ом (выбирается 200R или 220R).

Расчёт ветви 2: R2 = (5.0 − 2.1) / 0.015 = 193 Ом (выбирается 200R или 220R).

Ожидаемый ток: Iветвь 1 = 15 мА, Iветвь 2 = 15 мА, Iобщ = 30 мА.

Вариант 6 (Uпит = 9.0 В): Ветвь 1: 2 Красных последовательно | Ветвь 2: 1 Синий

Расчёт ветви 1 (Vf общ1 = 2.0 + 2.0 = 4.0 В): R1 = (9.0 − 4.0) / 0.015 = 333 Ом (выбирается 330R или 360R).

Расчёт ветви 2 (Vf2 = 3.2 В): R2 = (9.0 − 3.2) / 0.015 = 387 Ом (выбирается 390R или 430R).

Ожидаемый ток: Iветвь 1 = 15 мА, Iветвь 2 = 15 мА, Iобщ = 30 мА.

Вариант 7 (Uпит = 9.0 В): Ветвь 1: 1 Красный + 1 Жёлтый последовательно | Ветвь 2: 1 Синий

Расчёт ветви 1 (Vf общ1 = 2.0 + 2.1 = 4.1 В): R1 = (9.0 − 4.1) / 0.015 = 327 Ом (выбирается 330R или 360R).

Расчёт ветви 2 (Vf2 = 3.2 В): R2 = (9.0 − 3.2) / 0.015 = 387 Ом (выбирается 390R или 430R).

Ожидаемый ток: Iветвь 1 = 15 мА, Iветвь 2 = 15 мА, Iобщ = 30 мА.

📋 Форма протокола измерений:
Участок цепи Расчётный ток Измеренный ток (мультиметр)
Ток Ветви 1 (Iветвь 1) 15.0 мА ______ мА
Ток Ветви 2 (Iветвь 2) 15.0 мА ______ мА
Сумма токов ветвей (Iветвь 1 + Iветвь 2) 30.0 мА ______ мА
Общий ток цепи (Iобщ до узла А) 30.0 мА ______ мА

📝 Домашнее задание

ДЗ #5 📅 Срок сдачи: 13.10.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Оформление отчёта по параллельному включению ветвей

Требования к оформлению отчёта в рабочей тетради:

  1. Принципиальная схема: Зарисовать в тетради принципиальную схему своего варианта с указанием точек подключения мультиметра для измерения токов в ветвях.
  2. Протокол проверки закона Кирхгофа: Заполнить итоговую таблицу по результатам измерений:
📊 Протокол для рабочей тетради:
Параметр цепи Формула расчёта Показания мультиметра
Напряжение питания схемы (Uпит) Задано вариантом (5.0 В / 9.0 В) ______ В
Резистор R1 (Ветвь 1) (Uпит − Vf1) / 0.015 А ______ Ом (маркировка)
Резистор R2 (Ветвь 2) (Uпит − Vf2) / 0.015 А ______ Ом (маркировка)
Ток Ветви 1 (Iветвь 1) Замер в разрыве ветви 1 ______ мА
Ток Ветви 2 (Iветвь 2) Замер в разрыве ветви 2 ______ мА
Общий ток питания цепи (Iобщ) Замер до узла А ______ мА
  1. Краткие инженерные выводы (письменно в тетради):
    • Подтверждается ли на практике первый закон Кирхгофа (равенство общего тока сумме токов отдельных ветвей) с учётом погрешности прибора?
    • Почему при параллельном включении светодиодов с разным падением напряжения категорически запрещено использовать один общий токоограничивающий резистор?
    • Что происходит со второй ветвью при отключении или перегорании светодиода в первой ветви?

📤 Формат сдачи:

Зарисованная схема своего варианта, заполненная таблица замеров и письменные ответы на вопросы выводов в рабочей тетради. Проверка — в начале занятия 13.10.2026.

Занятие 6. Делитель напряжения с кнопкой. Управление яркостью

6. Делитель напряжения с кнопкой. Управление яркостью

📅 13.10.2026 ⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут с коротким перерывом

📋 План занятия

  1. 00:00-00:30: Урок 1: Классический резистивный делитель напряжения: схема ChipDip и формула расчёта Uвых. Нормально разомкнутые (NO) и нормально замкнутые (NC) кнопки. Делитель под нагрузкой.
  2. 00:30-00:35: Короткий перерыв
  3. 00:35-01:25: Урок 2: Лабораторная работа: сборка схемы делителя со светодиодом и тактовой кнопкой. Измерение напряжений и токов в двух режимах (кнопка отпущена — полный накал, кнопка нажата — притухание).
  4. 01:25-01:30: Итоги. Пояснение домашнего задания по оформлению таблицы.

🎯 Основной материал

1. Классический делитель напряжения (схема ChipDip)

Делитель напряжения — базовая электрическая цепь из двух последовательно соединённых резисторов, позволяющая получить на выходе строго заданную часть входного напряжения.
Принципиальная схема резистивного делителя напряжения по ГОСТ
U входное R1 R2 U выходное

Формула расчёта выходного напряжения делителя (без нагрузки):

Uвых = Uвх · ( R2 / (R1 + R2) )
  • R1 — верхнее плечо делителя. Ограничивает общий ток цепи.
  • R2 — нижнее плечо делителя. Задаёт долю напряжения, снимаемую на выходе.

2. Контактные группы кнопок: NO и NC

Кнопка — коммутационный аппарат, механически замыкающий или размыкающий электрическую цепь.
Нормально разомкнутая (NO — Normally Open)

В покое контакт разомкнут. При нажатии — замыкается.

Контакт NO (наш рабочий)
Нормально замкнутая (NC — Normally Closed)

В покое контакт замкнут. При нажатии — размыкается.

Контакт NC (кнопки аварии)

3. Принцип работы схемы притухания со светодиодом

Параллельно нижнему плечу делителя включён светодиод, а в цепь нижнего резистора R2 установлена кнопка NO:

Режим 1: Кнопка ОТПУЩЕНА (Яркий режим)

Резистор R2 отключён. Ток течёт только через светодиод.

+5V R1 Средняя точка LED (яркий) R2 GND
Режим 2: Кнопка НАЖАТА (Притухание)

R2 замкнут на землю. Напряжение в точке делителя падает.

+5V R1 Средняя точка LED (тускло) R2 GND
  • Кнопка отпущена: В цепи работает только резистор R1. Через светодиод протекает номинальный ток ~15 мА (полная яркость).
  • Кнопка нажата: Резисторы R1 и R2 образуют замкнутый делитель напряжения. Резистор R2 забирает основной ток на себя, потенциал средней точки падает, ток через диод снижается до 1–3 мА, вызывая стабильное притухание.

4. Практическая часть (Лабораторный практикум по вариантам)

Каждая бригада собирает схему притухания на макетной плате при напряжении питания Uпит = 5.0 В со светодиодом своего варианта.

Варианты заданий по цветам светодиодов:

Вариант 1: Красный светодиод (Vf = 2.0 В)

Верхнее плечо делителя: R1 = 200 Ом (или 220 Ом) (ток яркого режима ~15 мА).

Нижнее плечо делителя (кнопка): R2 = 120 Ом (или 150 Ом) (ток диода при нажатии ~2 мА).

Вариант 2: Жёлтый светодиод (Vf = 2.1 В)

Верхнее плечо делителя: R1 = 200 Ом (или 220 Ом) (ток яркого режима ~14.5 мА).

Нижнее плечо делителя (кнопка): R2 = 150 Ом (ток диода при нажатии ~2.5 мА).

Вариант 3: Синий светодиод (Vf = 3.2 В)

Верхнее плечо делителя: R1 = 120 Ом (ток яркого режима ~15 мА).

Нижнее плечо делителя (кнопка): R2 = 220 Ом (или 270 Ом) (ток диода при нажатии ~2 мА).

Порядок выполнения работы:
  1. Установить тактовую кнопку в центральную канавку макетной платы. Проверить ориентацию выводов.
  2. Собрать цепь: верхний резистор R1 подключён к положительной шине (+5 В) и средней точке. К средней точке подключён анод светодиода (катод — на минус питания).
  3. Параллельно светодиоду подключить последовательную цепочку из кнопки NO и нижнего резистора R2 на минус питания.
  4. Подать питание 5.0 В. Проверить работу: при нажатии кнопки светодиод должен заметно притухать, но не гаснуть.
  5. Измерить вольтметром напряжение в средней точке и миллиамперметром ток через диод в двух состояниях кнопки.
📋 Протокол измерений на уроке:
Параметр цепи Кнопка ОТПУЩЕНА (Яркий) Кнопка НАЖАТА (Притухание)
Напряжение в средней точке (на LED) ______ В ______ В
Ток через светодиод (I_LED) ______ мА ______ мА
Ток через резистор R2 0.0 мА (цепь разорвана) ______ мА
Общий ток питания цепи ______ мА ______ мА

📝 Домашнее задание

ДЗ #6 📅 Срок сдачи: 20.10.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Оформление технического отчёта по схеме управления яркостью

Требования к оформлению отчёта в рабочей тетради:

  1. Принципиальная схема: Зарисовать в тетради принципиальную схему собранного делителя с кнопкой и светодиодом с указанием номиналов резисторов R1, R2 и типа кнопки (NO).
  2. Заполнение отчётной таблицы: Зафиксировать в тетради результаты измерений режимов работы схемы:
📊 Сравнительная таблица для тетради:
Режим работы Положение кнопки NO Напряжение на LED (В) Ток через LED (мА) Яркость диода
Основной Отпущена (разомкнута) ______ В ______ мА 100% (полная)
Энергосберегающий Нажата (замкнута) ______ В ______ мА Притушен (тусклое)
  1. Письменные выводы:
    • Почему при нажатии кнопки часть тока уходит через резистор R2 и напряжение на светодиоде падает?
    • Почему светодиод не гаснет полностью, а остаётся слабо светиться?

📤 Формат сдачи:

Зарисованная схема делителя с кнопкой, заполненная таблица замеров и краткие выводы в тетради. Проверка — в начале занятия 20.10.2026.

Занятие 7. Контрольный срез: Компоненты и сборка схем

7. Контрольный срез: Компоненты и сборка схем

📅 20.10.2026 ⏱ 2 × 40 минут
⏳ Практический зачётный урок: самостоятельный расчёт, макетирование, запуск и инструментальная сдача схемы

📋 Регламент контрольного среза

  1. 00:00-00:10: Организационный момент: Получение индивидуального билета с техническим заданием, ознакомление со справочными данными компонентов и критериями оценивания.
  2. 00:10-00:30: Расчётная часть в тетради: Математический расчёт параметров цепи, выбор номиналов резисторов из стандартного ряда E24, проверка мощности рассеяния (0.125 Вт) и составление принципиальной схемы.
  3. 00:30-00:35: Короткий перерыв
  4. 00:35-01:15: Практическая сборка и измерения: Подбор радиодеталей из кассы, монтаж на макетной плате, установка напряжения на ЛБП, пробный пуск и контрольные замеры мультиметром.
  5. 01:15-01:30: Индивидуальная сдача и подведение итогов: Демонстрация работы схемы преподавателю, защита полученных результатов измерений.

🎯 Основной материал

Критерии оценивания контрольной работы

Итоговая оценка за контрольный срез выставляется по 5-балльной шкале на основе четырёх контрольных этапов выполнения инженерного задания:
Этап контроля Критерии выполнения Баллы
1. Расчётная часть Точное определение падений напряжения по Data Sheet, безошибочный расчёт сопротивления резисторов, выбор номиналов ряда E24 и проверка мощности рассеяния (P < 0.125 Вт). 1.5 балла
2. Макетный монтаж Аккуратная сборка схемы на макетной плате без замыканий, корректное определение полярности диодов (анод/катод) и цоколёвки тактовой кнопки. 1.5 балла
3. Измерительный практикум Безошибочное подключение мультиметра в режимах вольтметра (параллельно) и миллиамперметра (в разрыв цепи), снятие фактических показаний без создания КЗ. 1.5 балла
4. Протокол и защита Заполненная таблица «Расчёт / Факт», совпадение расчёта с экспериментом в пределах погрешности, готовность пояснить физику процессов. 0.5 балла
Справочные данные компонентов для всех вариантов:
  • Красный светодиод (FYL-5013HD / URC): Vf = 2.0 В
  • Жёлтый светодиод (FYL-5013YD): Vf = 2.1 В
  • Синий светодиод (FYL-5013UBD1C): Vf = 3.2 В
  • Номинальный рабочий ток ветвей: I = 15 мА (0.015 А)
  • Предельная мощность резисторов: Pмакс = 0.125 Вт

Индивидуальные варианты технических заданий

Вариант 1. Одиночный синий индикатор

Техническое задание: Рассчитать и собрать схему питания одного синего светодиода от источника постоянного напряжения Uпит = 9.0 В с номинальным током 15 мА.

  • Определить падение напряжения на балластном резисторе UR.
  • Рассчитать требуемое сопротивление резистора R и выбрать стандартный номинал.
  • Выполнить расчётную проверку рассеиваемой тепловой мощности резистора на непревышение порога 0.125 Вт.
  • Собрать схему, измерить мультиметром падение напряжения на диоде и ток цепи.
Вариант 2. Красный маяк с катодным резистором

Техническое задание: Рассчитать и собрать схему питания одного красного светодиода от источника Uпит = 5.0 В при токе 15 мА. Токоограничивающий резистор установить в цепь катода (между минусовым выводом диода и общей шиной GND).

  • Вычислить необходимое сопротивление балластного резистора R.
  • Проверить рассеиваемую мощность резистора по формуле тепла.
  • Собрать схему с нижним положением резистора и измерить фактический ток цепи.
Вариант 3. Трёхцветная последовательная гирлянда

Техническое задание: Спроектировать и собрать последовательную цепочку из трёх разноцветных светодиодов: 1 Красный + 1 Жёлтый + 1 Синий. Напряжение источника питания Uпит = 10.0 В, номинальный рабочий ток 15 мА.

  • Определить суммарное падение напряжения на диодах гирлянды Vf общ.
  • Рассчитать общее балластное сопротивление R и проверить его по мощности.
  • Собрать цепь, убедиться в свечении всех трёх кристаллов и измерить напряжение на каждом светодиоде в отдельности.
Вариант 4. Последовательный габарит 12 В

Техническое задание: Спроектировать и смонтировать последовательную цепочку из 2 Жёлтых и 1 Синего светодиодов от источника питания Uпит = 12.0 В при рабочем токе 15 мА.

  • Вычислить суммарное прямое напряжение группы светодиодов.
  • Рассчитать сопротивление токоограничивающего резистора R и выбрать ближайший номинал E24.
  • Выполнить тепловой расчёт мощности резистора (P < 0.125 Вт).
  • Собрать схему на макетной плате и зафиксировать показания общего тока миллиамперметром.
Вариант 5. Параллельная панель: Красный + Жёлтый

Техническое задание: Спроектировать и собрать двухканальный модуль из двух независимых параллельных ветвей при напряжении питания Uпит = 5.0 В:

  • Ветвь 1: Красный светодиод (рабочий ток 15 мА).
  • Ветвь 2: Жёлтый светодиод (рабочий ток 15 мА).
  • Рассчитать индивидуальные сопротивления R1 и R2 для каждой ветви отдельно.
  • Вычислить суммарный ток, потребляемый цепью от источника по первому закону Кирхгофа.
  • Собрать схему и измерить токи в каждой ветви и общий ток у источника питания.
Вариант 6. Параллельная панель: Красный + Синий

Техническое задание: Спроектировать и собрать двухканальный модуль из двух параллельных ветвей при напряжении питания Uпит = 5.0 В:

  • Ветвь 1: Красный светодиод (ток 15 мА).
  • Ветвь 2: Синий светодиод (ток 15 мА).
  • Рассчитать индивидуальный балластный резистор для каждой ветви с учётом разницы их прямых падений.
  • Собрать схему, подтвердить одновременную работу обоих разнопороговых диодов и измерить токи ветвей.
Вариант 7. Диммер с кнопкой (Красный светодиод)

Техническое задание: Собрать схему делителя напряжения с нормально разомкнутой (NO) тактовой кнопкой для управления красным светодиодом при напряжении питания Uпит = 5.0 В:

  • В исходном состоянии (кнопка отпущена): диод горит в режиме полной яркости (ток ~15 мА).
  • При нажатии и удержании кнопки: к диоду подключается шунтирующее плечо R2, диод переходит в режим притухания (ток падает до 1.5–3.0 мА).
  • Рассчитать номиналы верхнего резистора R1 и шунтирующего резистора R2.
  • Собрать схему, измерить напряжение на диоде и ток через диод в обоих режимах работы.
Вариант 8. Диммер с кнопкой (Синий светодиод)

Техническое задание: Собрать схему делителя напряжения с нормально разомкнутой (NO) тактовой кнопкой для управления синим светодиодом при напряжении питания Uпит = 5.0 В:

  • В исходном состоянии (кнопка отпущена): диод горит с полной номинальной яркостью (ток ~15 мА).
  • При нажатии кнопки: схема делителя притупляет свечение синего кристалла (ток снижается до 1.5–3.0 мА).
  • Рассчитать сопротивления резисторов R1 и R2 делителя.
  • Собрать схему, продемонстрировать переключение режимов и зафиксировать параметры мультиметром.

📝 Домашнее задание

ДЗ #7 📅 Срок сдачи: 27.10.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Работа над ошибками и закрепление материала блока

Требования к оформлению отчёта в рабочей тетради:

  1. Оформление листа защиты своего варианта: Перенести в тетрадь чистовой вариант принципиальной схемы выполненного на уроке задания с указанием всех рассчитанных и фактически установленных номиналов деталей.
  2. Анализ расхождений и погрешностей: Составить сводную таблицу сравнения расчётных величин с фактическими показаниями мультиметра. Для каждого параметра рассчитать абсолютную погрешность измерения: Δ = |Теория − Факт|.
  3. Работа над ошибками: Письменно разобрать затруднения или неточности, возникшие в ходе контрольного среза (причины несовпадения номиналов, особенности коммутации кнопки, соблюдение правил полярности и переключения пределов мультиметра).
  4. Повторение пройденного блока: Повторить формулы закона Ома, правила сложения напряжений в последовательной цепи и первого закона Кирхгофа для узлов параллельной цепи для перехода к следующему разделу курса.

📤 Формат сдачи:

Чистовой отчёт с принципиальной схемой, таблицей расчёта погрешностей и письменной работой над ошибками в тетради. Проверка — в начале занятия 27.10.2026.

Занятие 8. Пайка. Основы и первые пробы

8. Пайка. Основы и первые пробы

📅 27.10.2026⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут: 40 минут теории и 40 минут практики

📋 План занятия

  1. 00:00-00:40: Урок 1 (Теория): Чем пайка отличается от сварки. Техника безопасности. Типы паяльников. Припои и флюсы. Температура. Как залудить жало.
  2. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  3. 00:45-01:25: Урок 2 (Практика): Проба 1 — спаять два многожильных провода. Проба 2 — выпаять разъём с платы принтера и впаять обратно (не перегревая пластик).
  4. 01:25-01:30: Итоги. Объяснение домашнего задания

🎯 Основной материал

1. Чем пайка отличается от сварки?

Многие путают эти понятия. Сварка — это когда два металла плавятся и соединяются друг с другом, образуя единое целое (как при сварке труб или металлоконструкций).

Пайка — это когда детали не плавятся, а соединяются с помощью расплавленного припоя (более легкоплавкого металла), который заполняет зазор между ними, как клей.

Сварка Металлы плавятся, образуя шов Пайка Припой Металлы целы, припой их склеивает
📌 Вывод: В электронике используется только пайка. Сварка здесь недопустима — она расплавит тонкие проводники и детали.

2. Техника безопасности

⚠️ ВАЖНО! Соблюдение правил ТБ — обязательное условие допуска к работе!
  • Очки: Рекомендуется надевать защитные очки. Брызги припоя и флюса могут попасть в глаза (если очков нет — работать аккуратно, не наклоняясь над пайкой).
  • Проветривание: Паять только при включенной вытяжке или в хорошо проветриваемом помещении. Дым от флюса вреден.
  • Жало: Не трогать жало паяльника руками! Температура 270–350 °C — мгновенный ожог.
  • Подставка: Паяльник всегда класть только на специальную подставку.
  • Отключение: По окончании работы паяльник выключается и остывает на подставке.

3. Типы паяльников

Для разных задач нужны разные инструменты. Вот основные типы:

Тип паяльникаДля чего используетсяПлюсыМинусы
Обычный (нихромовый)Простые работы, обучениеДешёвый, простойНет регулировки, долго греется
С регулятором мощностиРазные задачи, от тонких до среднихМожно менять нагревНет точной индикации температуры
Паяльная станцияПрофессиональная пайка, тонкие платыТочная температура, быстрый нагрев, сменные жалаДороже, требует места
ИндукционныйБыстрая пайка, большие объёмыОчень быстрый нагревДорогой, для тонких работ хуже
ГазовыйПолевые условия (нет розетки)АвтономныйНет точной регулировки
Паяльный фен (термовоздушный)Пайка SMD-компонентов (чипы, без ножек)Паяет целые платыНе для обычных проводов

4. Припои и флюсы. Роль флюса.

Чтобы пайка была надёжной, металл должен быть чистым. Но при нагреве металл на воздухе покрывается невидимым слоем оксида. Припой к окисленной поверхности не прилипает.

Без флюса (оксид мешает) Оксид Припой Припой скатывается С флюсом (оксид растворён) Флюс Припой Припой растекается и держится

Припои:

  • ПОС-61 — самый популярный. Температура плавления ~190 °C. Содержит 61% олова и 39% свинца. Идеален для электроники.
  • ПОС-40 — дешевле, но хуже смачивает. Для ответственных работ не подходит.
  • Бессвинцовые — экологичные, но требуют более высокой температуры (220–250 °C) и специальных флюсов.
  • С канифолью внутри — трубчатый припой, внутри уже есть флюс. Удобно для новичков.
📌 Качество припоя: Хороший припой при пайке даёт блестящую, гладкую поверхность. Если спай матовый и рыхлый — припой плохой или температура слишком низкая.

Флюсы:

  • Канифоль — классика. Натуральная смола. Безопасна, но требует высокой температуры и оставляет липкий налёт.
  • ЛТИ-120 — спирто-канифольный. Активнее канифоли, хорошо работает при 270 °C. Требует смывки.
  • ТАГС — глицерин-гидразиновый. Очень активный, для пайки сложных металлов (нихром, нержавейка). После пайки обязательно смыть!
  • Паяльная кислота (хлористый цинк) — НЕ ДЛЯ ЭЛЕКТРОНИКИ! Вызывает коррозию. Используется для пайки радиаторов, металлоконструкций.
  • Гелевые флюсы — удобны для SMD, не растекаются.

5. Температура пайки

  • 270 °C — стандартная рабочая температура для ПОС-61 при пайке обычных проводов и выводов.
  • 300–350 °C — для толстых деталей, массивных разъёмов, когда тепло быстро отводится.
  • 220–250 °C — для бессвинцовых припоев.
  • Слишком низкая температура → припой не плавится, получается «холодная пайка» (матовый, ненадёжный спай).
  • Слишком высокая температура → выгорает флюс, окисляется жало, можно повредить компоненты.

6. Залудить жало

Лужение жала — это нанесение тонкого слоя припоя на рабочую часть паяльника. Без этого жало быстро окисляется и перестаёт брать припой.

  1. Нагреть паяльник до рабочей температуры (270 °C).
  2. Очистить жало о влажную губку или латунную стружку.
  3. Окунуть жало во флюс (канифоль или ЛТИ-120).
  4. Нанести немного припоя на жало. Припой должен ровным слоем покрыть рабочую часть.
  5. Если припой не растекается, а собирается в каплю — жало окислено. Повторить очистку и лужение.

7. Практическая часть (40 минут)

Проба 1: Спаять два многожильных провода

Задача: Соединить два многожильных провода с помощью пайки.

Порядок работы:
  1. Зачистить концы проводов от изоляции на 1–1.5 см.
  2. Скрутить жилки двух проводов между собой.
  3. Нагреть место скрутки паяльником (2–3 секунды).
  4. Подать флюс (канифоль или ЛТИ-120) и припой. Припой должен затечь в скрутку.
  5. Дать остыть, не двигая провода.
  6. Проверить: спай должен быть блестящим, гладким, без «шариков».

Проба 2: Выпаять разъём с платы принтера и впаять обратно

Задача: Демонтировать разъём (1–2 шт.) с платы старого принтера, а затем установить его на место, не расплавив пластиковый корпус разъёма.

Порядок работы:
  1. Найти на плате разъём (сетевой, USB, или для шлейфа).
  2. Снять припой: прогреть контакты паяльником и убрать припой оловоотсосом или медной оплёткой (если нет — просто прогреть все ножки разъёма по очереди).
  3. Выпаять: аккуратно прогреть ножки и извлечь разъём. Важно: не греть долго — пластик разъёма может поплыть, а дорожки отвалиться.
  4. Подготовить отверстия: убрать остатки припоя из отверстий (если нужно — добавить флюс и прогреть).
  5. Впаять обратно: вставить разъём, прогреть ножки и подать припой. Припой должен заполнить отверстие (конусная пайка).
  6. Проверить: разъём сидит плотно, пластик не деформирован, припой блестящий.
⚠️ ВАЖНО! Не перегреть пластик: Если паяльник держать на ножке слишком долго, пластиковый корпус разъёма начнёт плавиться, и ножки сместятся. Если пластик поплыл — разъём испорчен. Оптимальное время прогрева одной ножки — 2–3 секунды.
📌 Как помочь себе: Если разъём имеет много ножек, можно добавить немного свежего припоя (сплава Розе или обычного) на все ножки, чтобы они прогревались равномерно и легче вынимались. После выпаивания остатки припоя убираются оловоотсосом.
✅ Критерий успеха: Провода держатся крепко, не «сопливые». Разъём выпаян и впаян обратно без повреждения пластика и дорожек платы.

📝 Домашнее задание

ДЗ #8📅 Срок сдачи: 03.11.2026🏆 Макс. балл: 5 баллов

Конспект видео + таблица

Задание:

  1. Посмотреть видео: «Как паять? Большой урок по пайке электроники» (АлексГайвер).
  2. Сделать краткий конспект (в тетради или в электронном документе) по плану:
    • Какие типы паяльников показаны в видео?
    • Какие флюсы и припои рекомендует автор?
    • Какая температура рекомендуется для разных задач?
    • Какие ошибки новичков выделяет автор?
  3. Заполнить таблицу по видео (какой флюс и припой для какой задачи рекомендуется):
    Что паяем?Какой флюс?Какой припой?Температура
    Обычные провода / выводы_______________
    Толстые детали / массивные разъёмы_______________
    Нихром / нержавейка_______________
    SMD-компоненты_______________

📤 Формат сдачи:

Тетрадь (рукопись) или электронный документ (.docx / .pdf) с конспектом и заполненной таблицей.

Занятие 9. Пайка на перфорированной плате. Параллельная цепь

9. Пайка на перфорированной плате. Параллельная цепь

📅 03.11.2026⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут: 20 минут теории и 60 минут практики

📋 План занятия

  1. 00:00-00:20: Урок 1 (Теория): Изучение перфорированной платы. Изучение таблицы УГО. Методы соединения дорожек припоем. Отличия в отрисовке схем. Расчёт резисторов.
  2. 00:20-00:40: Урок 1 (Практика): Разметка платы. Подготовка элементов. Начало пайки (резисторы).
  3. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  4. 00:45-01:25: Урок 2 (Практика): Пайка светодиодов. Соединение дорожек припоем. Проверка цепи мультиметром.
  5. 01:25-01:30: Итоги. Уборка рабочих мест.

🎯 Основной материал

1. Справочник условных графических обозначений (УГО)

Для сборки и чтения схем необходимо знать базовые обозначения элементов. Ниже приведена таблица, которая будет использоваться на протяжении всего курса.

ЭлементОбозначениеОсобенности
Резистор (R)Прямоугольник с выводамиОграничивает ток. Номинал в Омах (Ом, кОм).
Переменный резистор (VR, RW)Прямоугольник со стрелкойРегулируемое сопротивление. Три ножки.
Конденсатор постоянный (C)Две параллельные линииНакапливает заряд. Номинал в пико/нано/микрофарадах.
Конденсатор электролитический (C)Две линии, одна изогнутая или с плюсомПолярный! Длинная ножка — плюс.
Диод (D)Треугольник с чертойПропускает ток в одну сторону. Черта — катод (минус).
Светодиод (LED)Диод + две стрелки наружуПолярный! Длинная ножка — анод (+).
Транзистор (Q, VT)Круг с тремя выводамиУсилитель или ключ. База, коллектор, эмиттер.
Микросхема (U, IC)Прямоугольник с ножкамиКлюч (точка или выемка) — первая ножка.
Катушка индуктивности (L)Ряд полукруговНамотанный провод.
Кварцевый резонатор (T, XT)Прямоугольник между пластинамиГенератор точной частоты.
Кнопка (S, SB)Две точки с рычажкомЗамыкает цепь при нажатии.
Разъём питания (J, X)Прямоугольник с номерамиДля подключения питания.
Динамик / Спикер (SP)Полукруг с рупоромПреобразует сигнал в звук.

2. Перфорированная плата и нюансы УГО

Перфорированная плата представляет собой пластину с отверстиями, покрытыми медью. На ней требуется создавать перемычки — либо проводами, либо каплями припоя.

📌 Главное правило: Припой не должен переливаться на соседние дорожки во избежание короткого замыкания.
⚠️ Важно для чтения схем (в стиле симуляторов):
  • Цвет линий: В программах-симуляторах (например, Wokwi) красная линия обозначает плюс питания, черная — минус (землю), синяя — сигнальные цепи.
  • Символы: Светодиод всегда имеет две стрелки наружу. Земля обозначается тремя убывающими линиями.

3. Схема параллельной цепи

В параллельной цепи напряжение на каждом элементе одинаковое, а ток делится между ветвями.

  • Расчёт резистора: R = (Uпит - Uдиода) / I. Для красного LED (2В, 20мА) при питании 5В: R = (5 - 2) / 0.02 = 150 Ом.
  • Особенность: Каждый светодиод должен иметь свой резистор. Один общий резистор недопустим.
+5В 220 Ом 220 Ом GND

4. Практическая часть

Задание: Сборка параллельной цепи на перфорированной плате

Оборудование: Перфорированная плата, 2 резистора (согласно расчёту), 2 светодиода, провода, паяльник.

Порядок работы:
  1. Разметка: Установить элементы в плату (без пайки) и расположить их для удобства соединения. Согнуть ножки.
  2. Пайка резисторов: Впаять резисторы. Обрезать лишние ножки.
  3. Пайка диодов: Впаять светодиоды (длинная ножка — анод, короткая — катод). Соблюдать полярность.
  4. Соединение: Соединить ножки припоем (или проволочными перемычками) согласно схеме: плюс питания → резисторы → светодиоды → минус питания.
  5. Проверка: Прозвонить мультиметром. Убедиться в отсутствии замыканий между плюсом и минусом.
  6. Включение: Подать 5В. Оба светодиода должны гореть.
⚠️ Внимание! Не перегревать светодиоды (не более 2–3 секунд), чтобы избежать их выхода из строя.
✅ Критерий успеха: Оба светодиода горят одинаково ярко. Плата выглядит аккуратно, без лишних капель припоя.

📝 Домашнее задание

ДЗ #9📅 Срок сдачи: 10.11.2026🏆 Макс. балл: 5 баллов

Перечерчивание схемы, расчёт и таблица компонентов

📥 Скачать бланк для выполнения ДЗ

Открыть шаблон на Яндекс.Диске

Файл для печати или заполнения в Word

Задание:

  1. Перечертить схему электронной цепи (параллельное соединение двух резисторов и двух светодиодов) из урока в бланк или тетрадь. Соблюдать УГО: резистор — прямоугольник, светодиод — треугольник с чертой и стрелками, земля — три убывающие линии.
  2. Заполнить таблицу радиокомпонентов (в бланке). В таблицу нужно внести все элементы, которые используются в перечерченной схеме. В последнем столбце нарисовать графическое отображение (УГО) каждого компонента.
  3. Обосновать, почему в параллельной цепи недопустимо использование одного общего резистора для двух светодиодов.
📖 Справочник для поиска УГО: ДЛя заполнения таблицы, воспользуйтесь справочником на сайте «Паяльник». Там собраны все стандартные графические обозначения.
Открыть справочник УГО (cxem.net)

📤 Формат сдачи:

Тетрадь (строго рукописный текст и чертежи) ИЛИ заполненный электронный документ строго в шаблоне (.docx / .pdf).

Занятие 11. Нюансы монтажа. Начало сборки

11. Нюансы монтажа. Начало сборки

📅 17.11.2026⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:25: Урок 1 (Теория): Полярные и неполярные элементы. Ключи микросхем. Использование панелек. Последствия неправильного монтажа.
  2. 00:25-00:40: Урок 1 (Практика): Установка и пайка самых простых элементов (резисторы, керамические конденсаторы), где ошибка не критична.
  3. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  4. 00:45-01:25: Урок 2 (Практика): Продолжение сборки. Установка диодов и панелек под микросхемы (соблюдение ключа).
  5. 01:25-01:30: Итоги. Объяснение домашнего задания.

🎯 Основной материал

1. Полярные и неполярные элементы

Главное правило монтажа: у полярных элементов есть «плюс» и «минус» (или анод и катод). Если впаять их неправильно, схема не заработает, а иногда элемент может сгореть или взорваться.

ЭлементПолярностьКак определитьЧто будет, если перепутать
РезисторНет полярности—Ничего, работает в любом направлении.
Керамический конденсаторНет полярности—Ничего, работает в любом направлении.
Электролитический конденсаторЕсть (плюс/минус)Длинная ножка — плюс. На корпусе полоска с минусом.Может вздуться или взорваться.
ДиодЕсть (анод/катод)Полоска на корпусе — катод (минус).Схема не будет работать (ток не пройдёт).
СветодиодЕсть (анод/катод)Длинная ножка — анод (плюс). Срез на корпусе — катод.Не будет светиться.
ТранзисторЕсть (распиновка)Смотрят форму (плоская сторона) и даташит.Схема не будет работать или сгорит.
📌 Вывод: Начинать сборку всегда нужно с простых элементов (резисторы, керамика). Даже если ошибёшься — ничего не сгорит.

2. Ключи микросхем и панельки

Микросхемы — это «мозг» схемы. У них есть ключ (точка или полукруглая выемка на корпусе). Ключ показывает, где находится первая ножка (отсчёт идёт против часовой стрелки).

  • Если впаять микросхему задом наперёд — питание подастся не на те ножки. Микросхема мгновенно сгорит.
  • Панелька (кроватка): В наборах (особенно в часах и мигалке) используются панельки. Сначала впаивается панелька (ключом к ключу на плате), а потом в неё вставляется сама микросхема. Это защищает чип от перегрева паяльником.
⚠️ ВАЖНО! Если впаиваешь панельку — ориентируйся на ключ на плате. Если вставляешь микросхему в панельку — убедись, что ключ микросхемы совпадает с ключом панельки.

3. Особенности транзисторов

В наборах используются транзисторы в пластиковых корпусах (например, 9012, 9018, 8050). У них три ножки: база, коллектор, эмиттер.

Расположение ножек (цоколёвка) зависит от модели и может быть разным. Перед пайкой обязательно нужно свериться с картинкой в инструкции или найти даташит (datasheet) на этот транзистор.

Если перепутать ножки (например, вместо базы подать питание на коллектор) — транзистор может сгореть, а схема не заработает.

4. Практическая часть

Задание 1: Сборка с простых элементов

Задача: Начать сборку платы с элементов, у которых нет полярности.

Порядок работы:
  1. Взять схему (из ДЗ прошлого урока) и найти на плате места для резисторов.
  2. Впаять резисторы (соблюдая номиналы по цветовой маркировке).
  3. Впаять керамические конденсаторы (если они есть в наборе, например, в мигалке).
  4. Обрезать лишние ножки кусачками.

Задание 2: Полярные элементы (диоды и панельки)

Задача: Установить диоды и панельки под микросхемы.

Порядок работы:
  1. Диоды: Найти на плате обозначение (треугольник с полоской). Впаять диод так, чтобы его полоска (катод) совпадала с полоской на плате.
  2. Панельки: Найти ключ на плате (точку или выемку). Вставить панельку так, чтобы её выемка смотрела в ту же сторону, что и на плате.
  3. Припаять панельку, придерживая её пальцем (чтобы не выпала при перевороте платы).
✅ Критерий успеха: Резисторы, керамика, диоды и панельки на месте. Полярность соблюдена. Панельки стоят ровно, ключи совпадают.

📝 Домашнее задание

ДЗ #11📅 Срок сдачи: 24.11.2026🏆 Макс. балл: 5 баллов

Нюансы монтажа (чек-лист)

Задание:

Дополнить схему (из ДЗ прошлого урока) подробными нюансами монтажа для сложных элементов. Ответить на вопросы:

  1. Как определить полярность у электролитического конденсатора? Где на схеме плюс?
  2. Как определить ключ у микросхемы? Что будет, если вставить её неправильно?
  3. Как определить цоколёвку транзистора (база, коллектор, эмиттер)? Где смотреть?
  4. На что важно обратить внимание при пайке разъёмов питания (DC), чтобы не перепутать плюс и минус?

📤 Формат сдачи:

Тетрадь (рукопись) или электронный документ (.docx / .pdf).

Занятие 12. Завершение сборки. Чек-лист

12. Завершение сборки. Чек-лист перед включением

📅 24.11.2026⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут: 60 минут сборки и 20 минут на чек-лист

📋 План занятия

  1. 00:00-00:20: Урок 1 (Теория): Что важно перепроверить перед включением. Составление чек-листа.
  2. 00:20-00:45: Урок 1 (Практика): Дособираем схему. Впаиваем полярные элементы (электролиты, светодиоды), разъёмы, динамики.
  3. 00:45-00:50: Короткий перерыв
  4. 00:50-01:25: Урок 2 (Практика): Завершение пайки. Вставка микросхем в панельки (если применимо). Прохождение по чек-листу.
  5. 01:25-01:30: Итоги. Подготовка к первому включению на следующем уроке.

🎯 Основной материал

1. Чек-лист перед первым включением

Самая частая причина сгоревших схем — невнимательность перед подачей питания. Чтобы спасти устройство, нужно пройти по пунктам:

  • Питание: Проверить полярность разъёма питания (плюс/минус). Убедиться, что диоды защиты (если есть) стоят правильно.
  • Микросхемы: Проверить, что ключ на микросхеме (или панельке) совпадает с ключом на плате. Если микросхема вставлена в панельку — проверить, что все ножки попали в разъёмы (не загнулись).
  • Полярные элементы: Ещё раз пробежаться глазами по электролитическим конденсаторам (длинная ножка — плюс), светодиодам и диодам (полоска — катод).
  • Замыкания: Перевернуть плату и посмотреть, нет ли лишних капель припоя между дорожками (особенно между ножками микросхем). Убрать их оловоотсосом или паяльником.
  • Обрезка ножек: Все ли ножки обрезаны? Не торчат ли они и не замыкают ли что-то снизу?
  • Прозвонка: Прозвонить мультиметром в режиме «прозвонки» цепь питания (VCC и GND) — не должно быть короткого замыкания (пищать не должно).
⚠️ ВАЖНО! Никогда не включайте плату, если есть подозрение на замыкание. Лучше потратить 5 минут на проверку, чем выбросить сгоревший набор.

2. Завершение сборки

На этом этапе впаиваются элементы, которые боятся перегрева или имеют полярность:

  • Электролитические конденсаторы: Впаивать быстро (не более 3 секунд), чтобы не повредить корпус. Соблюдать полярность (длинная ножка — плюс).
  • Светодиоды: Определить анод (длинная ножка) и катод (срез на корпусе). Вставлять так, чтобы при взгляде сверху они светили в нужную сторону (если есть ограничения по высоте).
  • Транзисторы: Впаивать по распиновке (плоская сторона обычно смотрит на определённую дорожку). Не греть долго, чтобы не расплавить пластик.
  • Разъёмы, кнопки, динамики: Впаивать после всех мелких элементов. Для разъёмов питания (DC) важно не перепутать центральный контакт (обычно плюс) и внешний (минус).
  • Микросхемы: Вставлять в панельки в самом конце, после того как всё проверено и выключено.

3. Практическая часть

Задание 1: Дособираем схему

Задача: Впаять оставшиеся элементы согласно вашей схеме.

Порядок работы:
  1. Впаять электролитические конденсаторы (соблюдая полярность).
  2. Впаять светодиоды (анод/катод).
  3. Впаять транзисторы (по распиновке).
  4. Впаять разъёмы, кнопки, динамик.
  5. Обрезать все лишние ножки.

Задание 2: Прохождение по чек-листу

Задача: Проверить плату перед первым включением.

Порядок работы:
  1. Взять лист с чек-листом (из теории).
  2. Визуально осмотреть плату (на наличие замыканий, неправильной полярности).
  3. Прозвонить мультиметром питание (VCC и GND) — не должно быть короткого замыкания.
  4. Вставить микросхемы в панельки (ключ к ключу), если они есть.
  5. Поставить галочки напротив всех пунктов.
✅ Критерий успеха: Плата собрана полностью. Все пункты чек-листа пройдены. Нет визуальных дефектов. Замыканий нет.

📝 Домашнее задание

ДЗ #12📅 Срок сдачи: 01.12.2026🏆 Макс. балл: 5 баллов

Составление финального чек-листа

Задание:

Составить свой собственный чек-лист перед включением именно для вашего набора (учитывая его особенности).

  1. Написать, какие именно элементы в вашем наборе являются полярными.
  2. Описать, как вы будете проверять микросхему (если она есть) перед включением.
  3. Написать, как и чем вы будете проверять замыкание питания (VCC и GND) мультиметром.
  4. Что нужно сделать, если мультиметр показывает короткое замыкание?

📤 Формат сдачи:

Тетрадь (рукопись) или электронный документ (.docx / .pdf).

Занятие 13. Первое включение. Поиск неисправностей

13. Первое включение. Поиск неисправностей

📅 01.12.2026⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:15: Урок 1 (Теория): Как правильно подавать питание. Что делать, если пошёл дым. Методы поиска неисправностей (визуальный, мультиметр, прозвонка).
  2. 00:15-00:40: Урок 1 (Практика): Первое включение. Проверка работы устройства.
  3. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  4. 00:45-01:25: Урок 2 (Практика): Поиск и устранение неисправностей (если устройство не работает). Настройка (регулировка).
  5. 01:25-01:30: Итоги. Подготовка к финальной сдаче.

🎯 Основной материал

1. Правила первого включения

⚠️ ВНИМАНИЕ! Первое включение — самый опасный момент.
Перед подачей питания ещё раз пройдитесь по чек-листу.
  • Подача питания: Подключать источник (батарейки или блок питания) нужно кратковременно. Если что-то пошло не так — сразу отключить.
  • Признаки короткого замыкания: Резкий нагрев элементов, запах горелого, дым. В этом случае немедленно отключить питание!
  • Если устройство заработало: Проверить все режимы (мигание, звук, настройку).
  • Если не работает: Не паниковать. Это нормально. Переходим к поиску неисправностей.

2. Методы поиска неисправностей

Если устройство не работает, искать проблему нужно по шагам, от простого к сложному.

МетодКак делатьЧто искать
Визуальный осмотрВзять лупу или посмотреть под ярким светом.Сопли припоя (замыкания), непропаянные ножки, перепутанная полярность (вздутые конденсаторы), трещины на дорожках.
Прозвонка мультиметромРежим «прозвонка» (пищалка).Проверить, нет ли короткого замыкания между VCC и GND. Проверить целостность дорожек (должны звенеть).
Проверка напряженийРежим вольтметра (DC).Подать питание и померить напряжение на ключевых точках (на входе, на выходе стабилизатора, на ножках микросхем).
Замена элементовЕсли есть подозрение на сгоревший элемент.Заменить подозрительный транзистор, диод или микросхему на заведомо исправный.

3. Настройка устройства

Если схема собрана правильно, но работает не так, как надо (например, мигает слишком быстро или не ловит металл), нужна настройка.

  • Металлоискатель: Крутить подстроечный резистор (VR1) до появления характерного треска или писка в динамике.
  • Мигалка: Крутить переменный резистор (RW1) для изменения скорости мигания.
  • Часы: Настроить время и будильник с помощью кнопок (S1, S2) по инструкции.

4. Практическая часть

Задание 1: Первое включение

Задача: Подать питание на собранную плату и проверить её работу.

Порядок работы:
  1. Подключить источник питания (батарейки или блок питания).
  2. Включить выключатель (если есть).
  3. Понаблюдать за устройством 10-15 секунд. Нет ли дыма? Нет ли запаха?
  4. Если есть признаки КЗ — немедленно отключить!
  5. Если всё нормально — проверить функцию устройства (светится/мигает/издаёт звук).

Задание 2: Поиск неисправностей (если не работает)

Задача: Найти причину неисправности.

Порядок работы:
  1. Визуальный осмотр: Проверить на наличие соплей, непропаев, перепутанной полярности.
  2. Прозвонка: Проверить VCC и GND на замыкание.
  3. Напряжения: Померить напряжение на входе и на ключевых точках.
  4. Проверка элементов: Проверить транзисторы и диоды мультиметром (в режиме проверки диодов).
  5. Исправление: Перепаять проблемный элемент или дорожку.

Задание 3: Настройка

Задача: Настроить устройство (если оно работает, но требует регулировки).

Порядок работы:
  1. Найти подстроечный или переменный резистор (VR или RW).
  2. Взять отвёртку (диэлектрическую) и аккуратно крутить.
  3. Добиться нужного эффекта (треск в динамике, нужная скорость мигания).
✅ Критерий успеха: Устройство работает и выполняет свою функцию (мигает, пищит на металл, показывает время).

📝 Домашнее задание

ДЗ #13📅 Срок сдачи: 08.12.2026🏆 Макс. балл: 5 баллов

Отчёт о первом включении

Задание:

  1. Описать, как прошло первое включение (успешно / были проблемы).
  2. Если были проблемы — описать, как искали неисправность (что проверяли, что нашли).
  3. Описать, как настраивали устройство (какой резистор крутили, до какого эффекта).
  4. Сделать вывод: что было самым сложным на этапе включения и настройки?

📤 Формат сдачи:

Тетрадь (рукопись) или электронный документ (.docx / .pdf).

Занятие 12. Старт проекта ЛБП. Компоненты и расчёты

12. Старт проекта ЛБП. Компоненты и расчёты

📅 17.11.2026⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут с коротким перерывом

📋 План занятия

  1. 00:00-00:40: Урок 1: Объявление проекта ЛБП. Показ видео AlexGyver (часть 1). Разбор модуля понижающего преобразователя (XL4015/LM2596).
  2. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  3. 00:45-01:25: Урок 2: Расчёт резистора для LED (повтор по ПКЭУ 5-2). Формула R = (Uпит - Vf)/I, подбор мощности P = I²·R.
  4. 01:25-01:30: Итоги. Объяснение домашнего задания

🎯 Основной материал

1. Проект: Лабораторный блок питания

📌 Цель проекта: Создать регулируемый блок питания на 5-12В, 1-2А с 3D-печатным корпусом. Ссылка на проект: alexgyver.ru/LBP
  • Основные компоненты: понижающий преобразователь (XL4015/LM2596), потенциометры, вольтметр/амперметр.
  • Дополнительно: система охлаждения (термореле + вентилятор).
  • Корпус: проектируется в КОМПАС-3D и печатается на 3D-принтере.

2. Модуль понижающего преобразователя XL4015

ПараметрЗначение
Входное напряжение5-32 В
Выходное напряжение0.8-30 В (регулируемое)
Макс. выходной ток5 А (с радиатором)
РегулировкаПотенциометры (U и I)
КПДдо 95%
⚠️ Важно! Для работы на токе >2А необходим радиатор и вентилятор. Модуль нагревается!

3. Расчёт резистора для LED (повторение)

  • Формула: R = (Uпит - Vf) / I
  • Мощность: P = I² × R
  • Пример: синий LED (Vf=3.2В, I=20мА, Uпит=12В). R = (12-3.2)/0.02 = 440 Ом → выбираем 470 Ом. P = 0.02² × 470 = 0.188 Вт → нужен резистор 0.25 Вт или больше.

4. Практическая часть

Расчёт резистора для LED в составе ЛБП

Задание: Рассчитайте резистор и его мощность для индикаторного LED (красный, Vf=2.2В, I=10мА) при напряжении питания 12В от ЛБП.

📝 Домашнее задание

ДЗ #12📅 Срок сдачи: 24.11.2026🏆 Макс. балл: 5 баллов

Расчёт резистора для индикаторного LED

Задание:

  1. Рассчитайте резистор для зелёного LED (Vf=2.2В, I=10мА) при напряжении питания 12В.
  2. Рассчитайте мощность резистора и выберите стандартный номинал.
  3. Рассчитайте резистор для того же LED при напряжении 5В (от USB).
  4. Сравните результаты и сделайте вывод.

📤 Формат сдачи:

Тетрадь (рукопись) или электронный документ (.docx / .pdf).

Занятие 13. Сборка электронной части ЛБП

13. Сборка электронной части ЛБП

📅 24.11.2026⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут с коротким перерывом

📋 План занятия

  1. 00:00-00:40: Урок 1: Схема подключения преобразователя, потенциометров, вольтметра. Техника безопасности при работе с 220В. Подготовка компонентов к монтажу.
  2. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  3. 00:45-01:25: Урок 2: Сборка на макетке / пайка. Проверка питания, первое включение.
  4. 01:25-01:30: Итоги. Объяснение домашнего задания

🎯 Основной материал

1. Схема подключения компонентов ЛБП

📌 Схема ЛБП на базе XL4015: Вход (24В) → XL4015 → выход (регулируемый 0-30В). Потенциометры управляют напряжением и током.
Схема подключения:
  • Вход: 24В от внешнего БП → плюс и минус на XL4015 (IN+ / IN-).
  • Выход: OUT+ и OUT- на клеммы.
  • Потенциометр напряжения: между V-ADJ и землёй (средний вывод на V-ADJ).
  • Потенциометр тока: между I-ADJ и землёй.
  • Вольтметр/амперметр: подключается параллельно выходу (для измерения напряжения) и последовательно (для тока).
⚠️ Техника безопасности при работе с 220В!
  • Все подключения к сети 220В делаются ТОЛЬКО при отключенном питании.
  • Используйте термоусадку и изоленту для изоляции оголённых проводов.
  • Предохранитель на входе 220В обязателен!
  • Корпус должен быть заземлён (если металлический).

2. Практическая часть

Сборка электроники ЛБП

Порядок работы:
  1. Подготовьте все компоненты согласно списку.
  2. Припаяйте провода к потенциометрам (3 провода на каждый).
  3. Подключите преобразователь согласно схеме (используйте макетную плату для временной проверки).
  4. Подключите вольтметр и амперметр (следите за полярностью!).
  5. Проверьте все соединения перед включением.
  6. Включите питание и проверьте регулировку напряжения.

📝 Домашнее задание

ДЗ #13📅 Срок сдачи: 01.12.2026🏆 Макс. балл: 5 баллов

Принципиальная схема ЛБП

Задание:

  1. Нарисуйте принципиальную схему вашего ЛБП с подписанными номиналами всех компонентов (резисторы, потенциометры, конденсаторы).
  2. Укажите на схеме точки подключения вольтметра и амперметра.
  3. Подпишите полярность всех выводов (+, -).

📤 Формат сдачи:

Тетрадь (рукопись) или электронный документ (.docx / .pdf с рисунком схемы).

Занятие 14. Настройка и калибровка ЛБП

14. Настройка и калибровка ЛБП

📅 01.12.2026⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут с коротким перерывом

📋 План занятия

  1. 00:00-00:40: Урок 1: Подключение эталонного мультиметра. Калибровка выходного напряжения. Проверка тока.
  2. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  3. 00:45-01:25: Урок 2: Испытания под нагрузкой (резисторы/лампа). Проверка стабильности. Протокол испытаний.
  4. 01:25-01:30: Итоги. Объяснение домашнего задания

🎯 Основной материал

1. Калибровка ЛБП

📌 Зачем калибровать? Чтобы показания вольтметра и амперметра на ЛБП соответствовали реальным значениям.
  • Подключите мультиметр параллельно выходу ЛБП (режим DC V).
  • Установите 5В на ЛБП и отрегулируйте подстроечный резистор на преобразователе (если есть) или запомните погрешность.
  • Повторите для 12В, 15В.
  • Для тока: подключите мультиметр последовательно с нагрузкой и сравните с показаниями амперметра ЛБП.

2. Испытания под нагрузкой

  • Нагрузка: резисторы (например, 10 Ом 10Вт), лампы на 12В.
  • Проверьте:
    • Стабильность напряжения при изменении тока.
    • Нагрев преобразователя (не выше 60°C).
    • Работу защиты по току (если есть).
⚠️ Внимание! Не превышайте максимальную мощность преобразователя! При испытаниях используйте радиатор и вентилятор.

3. Практическая часть

Калибровка и испытания

Порядок работы:
  1. Подключите мультиметр к выходу ЛБП.
  2. Установите 5В и запишите реальное напряжение.
  3. Подключите нагрузку 10 Ом, измерьте ток и напряжение.
  4. Увеличьте ток до 1А, проверьте стабильность.
  5. Заполните протокол испытаний.
📊 Протокол испытаний (заполнить):
U_уст (В)U_реал (В)I_нагр (А)Мощность (Вт)Температура
5.0____________________
9.0____________________
12.0____________________

📝 Домашнее задание

ДЗ #14📅 Срок сдачи: 08.12.2026🏆 Макс. балл: 5 баллов

Протокол испытаний ЛБП

Задание:

  1. Заполните протокол испытаний по данным с урока.
  2. Добавьте строки для 3В, 7В, 15В (если измеряли).
  3. Сделайте вывод: насколько стабилен ваш ЛБП при изменении нагрузки.
  4. Опишите, как изменилась температура преобразователя.

📤 Формат сдачи:

Тетрадь (рукопись) или электронный документ (.docx / .pdf).

Занятие 15. Arduino в ЛБП. OLED дисплей (опционально)

15. Arduino в ЛБП. OLED дисплей (опционально)

📅 08.12.2026⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут с коротким перерывом

📋 План занятия

  1. 00:00-00:40: Урок 1: Как улучшить ЛБП с помощью Arduino: управление по UART, дисплей. Подключение OLED дисплея (I2C). Библиотека U8g2/Adafruit_SSD1306.
  2. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  3. 00:45-01:25: Урок 2: Практика: вывод напряжения и тока на OLED. (Опционально) Цифровой потенциометр MCP41010.
  4. 01:25-01:30: Итоги. Объяснение домашнего задания

🎯 Основной материал (опционально для сильных учеников)

📌 Это занятие — для желающих улучшить свой ЛБП с помощью Arduino. Необязательно для всех.

1. Arduino + ЛБП: что можно улучшить?

  • Цифровая индикация — OLED дисплей показывает U, I, P, температуру.
  • Цифровое управление — замена механических потенциометров на цифровые (MCP41010).
  • Защита — программное отключение при перегрузке.
  • Запись настроек — сохранение последнего режима в EEPROM.
  • Управление с ПК — команды по UART.

2. OLED дисплей (I2C)

  • Подключение: VCC→5V, GND→GND, SCL→A5 (Uno), SDA→A4.
  • Библиотеки: Adafruit_SSD1306 и Adafruit_GFX.
#include
#include
Adafruit_SSD1306 display(128, 64, &Wire, -1);

void setup() {
if (!display.begin(SSD1306_SWITCHCAPVCC, 0x3C)) {
Serial.println("SSD1306 not found");
while (1);
}
display.clearDisplay();
display.setTextSize(2);
display.setTextColor(SSD1306_WHITE);
}

void loop() {
display.clearDisplay();
display.setCursor(0, 0);
display.println("U: 12.34V");
display.println("I: 1.23A");
display.display();
}

3. Практическая часть

Подключение OLED к Arduino

Задача: Подключите OLED дисплей к Arduino, выведите на него напряжение и ток ЛБП (вместо встроенного вольтметра).

📝 Домашнее задание (бонусное)

ДЗ #15 (БОНУС)📅 Срок сдачи: 15.12.2026🏆 Макс. балл: 5 баллов (бонусных)

OLED-индикатор для ЛБП

Задание (для желающих):

  1. Напишите программу для Arduino, которая считывает напряжение с выхода ЛБП (через делитель) и выводит на OLED.
  2. Добавьте вывод тока (если есть датчик тока ACS712).
  3. Приложите код, схему подключения и фото работающего дисплея.

📤 Формат сдачи:

Электронный документ (.ino + .docx) с описанием.

Занятие 16. Подготовка к защите. Устранение неисправностей

16. Подготовка к защите. Устранение неисправностей

📅 15.12.2026⏱ 2 × 40 минут
⏳ Занятие состоит из двух уроков по 40 минут с коротким перерывом

📋 План занятия

  1. 00:00-00:40: Урок 1: Проверка ЛБП каждой бригады. Устранение неисправностей (поиск короткого замыкания, замена резисторов).
  2. 00:40-00:45: Короткий перерыв
  3. 00:45-01:25: Урок 2: Взаимная проверка проектов. Корректировка документации (схемы, протоколы).
  4. 01:25-01:30: Итоги. Объяснение домашнего задания

🎯 Основной материал

📌 Цель урока: Подготовить ЛБП к защите — устройство должно работать стабильно, документация должна быть полной.

1. Типовые неисправности ЛБП и их устранение

  • Не включается: проверьте входное питание, предохранитель, выключатель.
  • Не регулируется напряжение: проверьте потенциометры (подпаяйте контакты).
  • Нет тока на выходе: проверьте амперметр, соединения.
  • Перегрев: проверьте радиатор, вентилятор, термореле.

2. Практическая часть

Диагностика и ремонт

Порядок работы:
  1. Включите ЛБП и проверьте все режимы.
  2. Если есть неисправность — найдите причину и устраните.
  3. После устранения — повторная проверка всех функций.

Взаимная проверка

Задание: Одна бригада тестирует ЛБП другой бригады. Заполните "Акт приёмочных испытаний" (по шаблону).

📝 Домашнее задание

ДЗ #16📅 Срок сдачи: 22.12.2026🏆 Макс. балл: 5 баллов

Подготовка презентации

Задание:

  1. Подготовьте презентацию проекта ЛБП (5-7 слайдов) по структуре:
    • Слайд 1: Название, цель, команда.
    • Слайд 2: Схема электрическая принципиальная.
    • Слайд 3: Этапы сборки (фото).
    • Слайд 4: 3D-модель корпуса (скриншот из КОМПАС-3D).
    • Слайд 5: Результаты испытаний (таблица).
    • Слайд 6: Выводы (что получилось, что можно улучшить).

📤 Формат сдачи:

Презентация (.pptx или .pdf) на флеш-карте или в облаке.

Made on
Tilda